Soignant Ref. R07-02

Un poste de Cadre de santé ou Faisant Fonction Cadre de santé Formateur IFMEM

Caractéristiques du poste

Un poste de Cadre de santé ou Faisant Fonction Cadre de santé Formateur IFMEM

Contexte

 

Le Pôle de Formation des Professionnels de Santé du CHU de Rennes est composé de 9 instituts et écoles, paramédicales et maïeutique. Les professionnels des filières de formation sont fédérés autour d’un projet pédagogique commun fondé sur l’interprofessionnalité.

 

Le dispositif de formation est soutenu par différentes cellules d’appui en lien avec les processus supports et des projets. Les cellules d’appui à l’innovation sont au nombre de 5 : innovations pédagogiques, alternance, qualité, vie étudiante et recherche.

 

 

Les missions du pôle

 

• Formation initiale

• Formation préparatoire à l’entrée dans les Instituts de formation

• Formation continue des professionnels incluant la formation d’adaptation à l’emploi

• La documentation et la recherche

 

Localisation 

• Pôle de Formation des Professionnels de Santé – Bâtiment des Instituts – site de Pontchaillou

 

Rattachement du poste

 

• Sur le pôle de Formation : pour les activités transversales d’enseignement sur les filières ou les activités en lien avec les cellules d’appui,

• Sur l’Institut de Formation des Manipulateurs en Electroradiologie Médicale (IFMEM).

L’IFMEM est agrée pour 30 étudiant.e.s par promotion.

 

L’équipe dédiée IFMEM est composée :

 

Le personnel : 

• 1 coordonnateur général du Pôle de Formation des Professionnels de Santé

• 1 directeur des soins

• 1 cadre de santé supérieur

• 4,5 formateurs

• 4 assistantes pédagogiques chargées de la gestion administrative en commun avec la filière infirmière

 

LIEU D’EXERCICE : 

• Pôle de Formation des Professionnels de Santé – Bâtiment des Instituts – site de Pontchaillou

• Institut de Formation des Manipulateurs d’Electroradiologie Médicale – 1er étage du bâtiment des instituts de formation – C.H.U. Pontchaillou – rue Henri le Guilloux – 35033 RENNES Cedex 9

RATTACHEMENT HIÉRARCHIQUE : positionnement du poste dans l’organigramme

• Madame Claudie GAUTIER, Directrice des Soins Coordonnatrice Générale des Instituts

• Madame Marielle BOISSART, Directrice des Soins des niveaux Licence

• Madame Sylvie SOUTIF, Cadre Supérieur de Santé, Responsable pédagogique de l’IFMEM.

RELATIONS FONCTIONNELLES PRINCIPALES

Internes :

• les collègues formateurs, la secrétaire et le Directeur Scientifique de l’institut, les référents universitaires

• les intervenants, les tuteurs de stage, les professionnels de terrain, 

• la secrétaire de la coordination,

• les cadres supérieurs de santé et formateurs du pôle, les documentalistes du CDE, le webmaster, 

• les cadres de santé et l’ensemble des professionnels qui accueillent et encadrent les étudiants en stage.

• La responsable et l’équipe des hôtelières et la responsable

• La responsable de la préparation des TP

Externes :

• Tutelles : ARS, DRJSCS,…

• Autres structures partenaires (DTS, IFMEM autres régions,…)

• Les professionnels des structures accueillant les étudiants en stage

• Les intervenants extérieurs

 

Mission

MISSIONS

• Le cadre de santé formateur ou faisant fonction a pour mission de préparer des étudiants à devenir des manipulateurs en électro radiologie médicale,compétents, en référence aux textes réglementaires, en adéquation avec la philosophie du projet pédagogique de l’institut, en cohérence et en complémentarité avec les autres membres de l’équipe pédagogique.

• Au sein d’une équipe pédagogique permanente, le formateur intervient dans des domaines diversifiés et met en œuvre le projet pédagogique partagé niveau Licence (avec la filière infirmière). 

• Il s’inscrit dans le cadre de missions spécifiques dans des activités à l’échelon du pôle de formations et du CHU de Rennes.

ACTIVITÉS PRINCIPALES

• Participation à la formation théorique, technique et pratique : préparation, dispensation, évaluation

• Responsabilité d’U.E., de semestres : formalisation, anticipation, organisation, gestion, traçabilité

• Suivi du dispositif grade licence avec les universitaires

• Choix et utilisation de méthodes pédagogiques pertinentes

• Implication dans des activités de simulation, d’analyse des pratiques professionnelles

• Participation aux évaluations théoriques, formatives et normatives

• Accompagnement et suivi pédagogique auprès d’un groupe d’étudiant.e.s, formalisation, traçabilité

• Suivi des travaux de fin d’études 

• Participation à la gestion des stages

• Préparation et exploitation des stages

• Visites de stages

• Participation à la gestion des dossiers des étudiant.e.s,

• Participation aux jurys de recrutement, aux instances d’évaluation et d’attribution des crédits, aux instances liées à la Gouvernance des instituts

• Développement et participation à des activités de formation continue

• Promotion de la profession par des séances d’information et des activités de recherche

• Implication dans des groupes de travail du Pôle de Formation des Professionnels de Santé et inter-IFMEM

• Participation à l’accueil et l’encadrement d’étudiants cadres

• Participation aux salons et aux journées portes ouvertes

Exigences du poste

DIPLÔME(S) PROFESSIONNEL(S) REQUIS OU SOUHAITÉ(S)

• Diplôme d’Etat de Manipulateur d’Electroradiologie Médicale ou DTS en IMRT

• Diplôme de cadre de santé 

• Diplôme universitaire de niveau Master

FORMATION(S) OU EXPERIENCES REQUISE(S)

• 3 ans d’expériences diversifiées dans l’exercice professionnel de manipulateur

• Connaissances des techniques pédagogiques notamment analyse des pratiques professionnelles, numérique et simulation 

• Formation à l’encadrement et à l’évaluation

• Formation au tutorat

• Implication reconnue dans la formation des étudiants MEM

• Maîtrise de l’outil informatique (Word, Excel, Internet, ENT

QUALITES REQUISES

• Engagement

• Discernement

• Adaptation

• Positionnement

• Autonomie, rigueur et loyauté 

• Capacité à développer des réseaux professionnels

• Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire

CONDITIONS D’EXERCICE

• Poste à 100%

• Un programme d’actualisation des connaissances de la pratique professionnelle est à mettre en œuvre tout au long de l’exercice de la fonction 

• Congés obligatoires cadrés autour des vacances scolaires des étudiants au prorata des jours accordés par la tutelle administrative