Un poste de Cadre de Santé Formateur IFSI

MISSIONS

• Au sein d’une équipe pédagogique permanente, le Cadre de Santé Formateur intervient dans des domaines diversifiés et met en œuvre  le projet pédagogique ;

• Il prépare les étudiants(es) et élèves aux diplômes et à l’exercice professionnel en délivrant ses prestations dans les Instituts du GHT, sur les terrains de stage, au centre de simulation.

• Il peut être sollicité pour son domaine de compétences à intervenir auprès des étudiants des autres instituts de formation du pôle.

• Il fait partie et s’implique dans les groupes de travail  et dans les  manifestations, organisés par le pôle.

• Sa mission s’exerce dans le cadre d’un partenariat avec l’université

ACTIVITES PRINCIPALES

Formation et enseignement :

• Ingénierie pédagogique : de la conception des séquences de formation jusqu’à l’évaluation et la correction. 

Chargé de cours : conception et réalisation des cours, des travaux dirigés et pratiques,

Animation de travaux de groupes : études de cas, simulation….

Contrôle des connaissances (élaboration, surveillance, correction, régulation),

Guidance des différents travaux de recherche, analyse de situation, fiche de lecture…

Evaluation et analyse des acquisitions et des productions

Conduire les mémoires de fin d’études

Formation des étudiants et élèves à la manutention

• Accompagnement des étudiants : réflexivité, simulation, suivi pédagogique, remédiation, e-tutorat

• Activité cœur de métier : raisonnement clinique, relation soignant-soigné, mise en liens, TD,TP, APP

• Soutien et aide aux équipes sur le terrain : visite de stages, tutorat, travail collaboratif

Formation clinique en service hospitalier :

• Animation et/ou Co-animation avec les tuteurs de stage d’analyse des situations de travail.

Formation continue

• Elaboration et réalisation d’actions visant au développement des compétences

• Contribution aux activités en lien avec la sélection, orientation, admission des futurs élèves et/ou étudiants

Organisation de la formation :

• Coordination des cours réalisés par des intervenants extérieurs (négociations des objectifs et des contenus),

• Elaboration du planning des intervenants ;

• Gestion des dossiers scolaires des étudiants/élèves (relevé de notes, feuille de stage, analyse des pratiques professionnelles, pré et post commission d’attribution des crédits, absences…),

• Participation aux jurys internes et externes des Instituts du GHT

• Construction du partenariat avec les tuteurs, maîtres de stage et professionnels de proximité.

Membre à part entière du pôle :

• Interventions sur plusieurs filières, travail en interprofessionnalité, partenariats, innovation, formation continue

• Inscriptions dans une mission d’une cellule d’appui

CARACTERISTIQUE DE L’EMPLOI

• Dans le cadre du projet pédagogique élaboré en équipe, les formateurs sont autonomes dans l’exercice de leur travail notamment sur les méthodes et les moyens pédagogiques à mettre en œuvre

• L’appartenance à un pôle de formation réunissant les filières de formation met au premier plan le travail en collaboration, la transversalité et la cohérence  globale des actions menées.

• Le périmètre d’actions s’élargit au fur et à mesure de la construction de partenariats et notamment sur le territoire.

DIPLÔME(S) PROFESSIONNEL(S) REQUIS 

• Diplôme d’Etat d’Infirmier

• Diplôme d’Etat d’infirmier en puériculture

• Diplôme de Cadre de Santé

• Diplôme Master souhaité

EXPERIENCE(S), CONNAISSANCE(S) ET SAVOIR FAIRE REQUIS

• Expérience d’infirmier.e puériculteur.trice

• Expérience de cadre de santé en service de soins

• Connaissances des techniques et de la relation pédagogique dont la pratique réflexive

• Maîtrise des outils informatiques et connaissances des technologies numériques. 

• Expérience professionnelle en santé mentale

QUALITES REQUISES

• Esprit d’équipe

• Engagement

• Discernement

• Adaptation

• Positionnement

• Autonomie, rigueur et loyauté

CONDITIONS D’EXERCICE

• Poste à temps plein à l’IFSI, prise de fonction en janvier 2020

• Congés obligatoirement cadrés lors des vacances scolaires au prorata des jours accordés par la tutelle administrative.