Soignant Ref. R06-11
Un poste de Cadre de Santé à L'institut de Formation des Puéricultrices
Caractéristiques du poste
Contexte
PRESENTATION GENERALE DU SECTEUR D’ACTIVITE
Le pôle de formation des professionnels de santé du CHU de Rennes est composé de 9 Instituts et Ecoles paramédicales et maïeutique. Les professionnels des filières de formation sont fédérés autour d’un projet pédagogique commun, sur 3 ans, fondé sur l’interprofessionnalité.
Le dispositif de formation est soutenu par différentes cellules d’appui en lien avec les processus supports et des projets. Les cellules d’appui à l’innovation sont au nombre de 4: innovations pédagogiques, alternance, vie étudiante et recherche.
Le pôle est inscrit dans le GHT Haute-Bretagne et travaille en partenariat avec les Instituts de Fougères et Redon.
Les universités de rattachement sont Rennes1 et Rennes 2.
Les missions du pôle :
- Formation initiale
- Formation préparatoire à l’entrée dans les Instituts de formation ;
- Formation continue des professionnels incluant la formation d’adaptation à l’emploi ;
- La documentation et la recherche ;
Localisation
Pôle de Formation des Professionnels de Santé – Bâtiment des Instituts – site de Pontchaillou
Rattachement du poste :
- Sur le pôle de Formation : pour les activités transversales d’enseignement sur les filières ou les activités en lien avec les cellules d’appui.
- Sur l’Institut de Formation des Infirmiers.res Puericulteurs.rices dans le cadre des filières de niveau Master
L’équipe de filière est composée :
- 1 responsable de filière, cadre supérieur de santé
- 1 formatrice, cadre de santé
- 1 assistante chargée de la gestion administrative
Le nombre d’étudiants est de 30 étudiants par promotion ;
L’équipe élargie des filières niveau Master compte au total : 2 cadres supérieures de santé, 3 formateurs cadres de santé, 3 formatrices cadres e santé.
RATTACHEMENT HIERARCHIQUE : positionnement du poste dans l’organigramme
• Le cadre de santé formateur.rice assure sa fonction sous la responsabilité de la Coordinatrice du Pôle, de la Directrice adjointe et de la Cadre Supérieure de Santé de la filière.
RELATIONS FONCTIONNELLES PRINCIPALES
Internes :
- Les cadres de santé formateurs et les assistantes de la filière de rattachement et du pôle en général ;
- Les tuteurs de stages, les professionnels médicaux, paramédicaux et administratifs concernés par la formation
- les professionnels des unités de soins dans les spécialités enseignées, les intervenants chargés de cours, dont les universitaires
- les étudiants, les élèves
- les autres partenaires (services administratifs, lingerie, cuisine…)
Externes :
• Les professionnels des structures accueillant les étudiants et élèves en stage, les tuteurs
• Tutelles : ARS, DRJSCS …
• Les autres instituts et structures de formation partenaires
Mission
MISSIONS
• Au sein d’une équipe pédagogique permanente, le Cadre de Santé Formateur intervient dans des domaines diversifiés et met en œuvre le projet pédagogique ;
• Il prépare les étudiants(es) et élèves aux diplômes et à l’exercice professionnel en délivrant ses prestations dans les Instituts du GHT, sur les terrains de stage, au centre de simulation.
• Il peut être sollicité pour son domaine de compétences à intervenir auprès des étudiants des autres instituts de formation du pôle
• Il fait partie et s’implique dans les groupes de travail et dans les manifestations, organisés par le pôle.
• Sa mission s’exerce dans le cadre d’un partenariat avec l’université
ACTIVITES PRINCIPALES
Formation et enseignement :
• Ingénierie pédagogique : de la conception des séquences de formation jusqu’à l’évaluation et la correction.
Chargé de cours : conception et réalisation des cours, des travaux dirigés et pratiques,
Animation de travaux de groupes : études de cas, simulation….
Contrôle des connaissances (élaboration, surveillance, correction, régulation),
Guidance des différents travaux de recherche, analyse de situation, fiche de lecture…
Evaluation et analyse des acquisitions et des productions
Conduire les mémoires de fin d’études
• Accompagnement des étudiants : réflexivité, simulation, suivi pédagogique, remédiation, e-tutorat
• Activité cœur de métier : raisonnement clinique, relation soignant-soigné, mise en liens, TD,TP, APP
• Soutien et aide aux équipes sur le terrain : visite de stages, tutorat, travail collaboratif
Formation clinique en service hospitalier :
• Gestion des stages et affectation des étudiants ;
• Animation et/ou Co-animation avec les tuteurs de stage d’analyse des situations de travail.
Formation continue
• Elaboration et réalisation d’actions visant au développement des compétences
• Contribution aux activités en lien avec la sélection, orientation, admission des futurs élèves et/ou étudiants du pôle
Organisation de la formation :
• Coordination des cours réalisés par des intervenants extérieurs (négociations des objectifs et des contenus),
• Elaboration du planning des intervenants ;
• Gestion des dossiers scolaires des étudiants/élèves (relevé de notes, feuille de stage, analyse des pratiques professionnelles, pré et post commission d’attribution des crédits, absences…),
• Participation aux jurys internes et externes
• Construction du partenariat avec les tuteurs, maîtres de stage et professionnels de proximité.
Membre à part entière du pôle :
• Interventions sur plusieurs filières, travail en interprofessionnalité, partenariats, innovation, formation continue
• Inscriptions dans une mission d’une cellule d’appui
CARACTERISTIQUE DE L’EMPLOI
• Dans le cadre du projet pédagogique élaboré en équipe, les formateurs sont autonomes dans l’exercice de leur travail notamment sur les méthodes et les moyens pédagogiques à mettre en œuvre
• L’appartenance à un pôle de formation réunissant les filières de formation met au premier plan le travail en collaboration, la transversalité et la cohérence globale des actions menées.
• Le périmètre d’actions s’élargit au fur et à mesure de la construction de partenariats, il se décline dans le cadre des filières niveau master en lien avec le projet d’universitarisation.
Exigences du poste
DIPLÔME(S) PROFESSIONNEL(S) REQUIS
• Diplôme d’Etat d’Infirmier
• Diplôme d’Etat d’infirmière puéricultrice
• Diplôme de Cadre de Santé
• Diplôme Master
EXPERIENCE(S), CONNAISSANCE(S) ET SAVOIR FAIRE REQUIS
• Expérience dans la fonction managériale
• Expérience dans le secteur extra-hospitalier ( PMI, crèche…)
• Connaissances des techniques et de la relation pédagogique dont la pratique réflexive
• Maîtrise des outils informatiques et connaissances des technologies numériques.
• Expérience professionnelle en santé mentale
QUALITES REQUISES
• Esprit d’équipe
• Engagement
• Discernement
• Adaptation
• Positionnement
• Autonomie, rigueur et loyauté
CONDITIONS D’EXERCICE
• Poste à temps plein à l’Institut de Formation des Puéricultrices
• Price de fonction en septembre 2019
• Congés obligatoirement cadrés lors des vacances scolaires au prorata des jours accordés par la tutelle administrative.